Isnin, Mei 18, 2020

Pemprosesan : Pemproses Linear & Pemproses Semasa

Permprosesan Linear :

- Juga dikenali sebagai pemprosesan bersiri.
- Pemproses (CPU) memproses data dan arahan secara berjujukan.
- Mengikut Kitaran Mesin : Capai(IF) - Nyahkod(ID) - Laksana(EX).
- Hanya sesuai untuk melaksanakan arah yang ringkas.

Perlaksanaan arahan secara linear

 Pemprosesan Semasa :

- Juga dikenali sebagai pemprosesan tidak linear atau pemprosesan selari.
- Boleh dikonfigurasikan bagi melaksanakan pelbagai tugas dalam satu masa (multitasking).
- Mampu melaksanakan beberapa arahan secara serentak dengan menggunakan teknik talian paip (pipelining).
- Teknik ini digunakan untuk mempertingkatkan prestasi pemproses semasa.
- Teknik ini membenarkan pemprosesan arahan-arahan secara bertindih (overlapping).

Pelaksanaan Arahan Menggunakan
Teknik Talian Paip (Pipelining).
Kalau kita lihat, jumlah masa yang diperlukan untuk menyelesaikan tiga arahan hanyalah lima milisaat. Berbanding pula dengan pemprosesan linear yang memerlukan sembilan milisaat untuk menyelesaikan tiga arahan.

Teknik ini masih digunakan dalam pemproses masa kini seperti dalam pemproses Intel Core dan digunakan dalam mikrokomputer atau superkomputer.

Perbezaan Pemprosesan linear & Pemprosesan semasa :

Pemprosesan Linear Pemprosesan semasa

- Kurang efektif dalam pemprosesan data dan arahan yang panjang dan kompleks.
- Hanya boleh melakukan satu tugas pada satu masa.

- Efektif dalam pemprosesan data dan arahan yang panjang dan kompleks.
- Arahan-arahan dibahagikan kepada beberapa bahagian dan dilaksanakan secara berasingan.
- Melaksanakan pelbagai tugas dalam 1 masa.
- Proses lebih cepat.
Share:

Khamis, Mei 14, 2020

Kenapa aku berhenti gaming?


Aku dahulu seorang yang amat ketagihan dalam permainan video sehingga aku mengabaikan pendidikan aku di sekolah. Boleh dikatakan aku menjadi tertinggal dengan sahabat-sahabat aku yang lain. Sibuk mereka mengejar ilmu untuk menjadi lebih baik, aku pula sibuk menghabiskan waktu emasku dengan permainan video. Sehingga ayahku mencadangkan supaya aku masuk sahaja dalam gaming courses sebab aku waktu itu langsung tiada minat untuk belajar malah lebih mendalami permainan video. Namun, takdir aku bukanlah terletak pada permainan video. Selama ini aku bermain hanya untuk bergembira dan lagha. Kerja rumah yang diberi cikgu pun aku tidak menyiapkannya, kalau terpaksa pun aku akan membuatnya pada waktu tengah malam, lalu aku sendiri yang tidur lewat.

Aku tidak mahu bersangka buruk akan permainan video kerana ia juga adalah suatu hobi yang sangat diminati ramai golongan sekarang, tidak kira muda atau tua. Malah ada kanak-kanak yang sudah mahir dalam bermain permainan video. Dalam Islam, tak pernah melarang kita untuk berhibur. Tetapi yang menjadi masalah apabila hiburan itu membuatkan kita jauh daripada Allah malah mengabaikan tanggungjawab kita sebagai umat Islam. Sama juga seperti mendengar lagu, jangan kita leka Dengar lagu tersebut sehingga seruan azan pun kita buat tak dengar. Berpada-padalah.. Zaman sekarang sudah ada e-sport iaitu ‘permainan kompetitif pada tahap profesional’ yang hanya melibatkan permainan video, ataupun sebarang permainan video dengan konsep kalah dan menang boleh dikategorikan sebagai esport, Semakin besar jumlah pemainnya, semakin sengit pula persaingan.

Aku dahulu memang nak kearah e-sport tetapi Allah takdirkan aku bukan itu kelebihan yang aku ada. Dahulu aku pernah bermain CS:GO iaitu "Counter Strick : Global Offensive", jumlah masa yang aku main game itu adalah 1.1k jam. Ya 1100jam. Lebih kurang 46 hari aku bermain tanpa henti. Itu baru game CS:GO. Belum tambah lagi game2 lain aku main. Aku dahulu main permainan video dekat Steam. Dalam tu ada banyak game, lebih kepada games store lah. Aku bukanlah seorang mobile gamer. Sebab aku baru dapat fon  sendiri ketika umur aku tingkatan 5. Itu pun sebab galakan cikgu aku untuk buat group kelas menggunakan whatsapp. Sebelum ni aku hanya menggunakan komputer sahaja. Bermulanya aku dalam bidang permainan video ini ketika aku berumur 11 tahun. Waktu itu, aku bermain permainan video yang ringan-ringan sahaja. Sehinggalah aku tingkatan 3, aku telah bermain game yang berat-berat. Sebagai contoh game paladins,csgo,gta,rocket league, l4d, unturned,COD dan mcm-mcm lagi. Menyebabkan markah peperiksaan aku menjadi rendah.

Kemudian, aku sedar bahawa permainan video ini hanyalah menjadi tempat aku membuang masa. Aku belum cukup bijak untuk menguruskan masa aku. Aku banyak mengabaikan tanggungjawab aku sebagai seorang anak dan pelajar. Malah permainan video tersebut tidak membawa kebaikkan kepada aku untuk masa yang akan datang kerana aku bermain hanyalah kerana ingin membuang masa. Kadang-kadang menjadikan emosi aku tidak stabil, aku menjadi seorang yang agresif. Suka marah-marah. Kau tahu tentang "Toxic Player"? kau googlelah.. Aku sering juga terserempak dengan golongan tu. Senang cerita, selama aku bermain permainan video ini lebih banyak benda negatif aku dapat berbanding positif. Banyak benda bukan-bukan juga aku belajar. Benda baiknya adalah aku jumpa ramai kawan. Maklumlah ketika itu aku masih meningkat remaja, pastinya perangai entah apa-apa. Berlainan pula mereka yang betul-betul bijak dalam mengurus masa dan diri. Mereka menjadikan permainan video itu sebagai tempat lepaskan tekanan stress juga menjadi tempat mereka menimba ilmu dan pengalaman yang ada. Tambahan lagi, mereka tidaklah begitu ketagih sehingga mengabaikan solat. Sungguh beruntungnya mereka!

Kembali kepada persoalan yang terpapang besar dekat tajuk ini. Selepas sahaja aku tingkatan 3, aku mula sedar akan ketagihan aku dalam permainan video. Malah pendidikan aku mula jauh ketinggalan. Bapa aku kemudian memindahkan aku ke sekolah yang baru. Dari sinilah di mana aku mengubah diri aku. Aku dapat masuk kelas aliran sains. Tetapi kelas ini tiada subjek biologi, ditukar kepada sains komputer. Memang minat aku sudah ada terhadap komputer. Dalam kelas itu aku dikelilingi dengan orang-orang yang bijak pandai. Ada yang dapat 8A ketika PT3, malah ramai diantaranya. Menyebabkan aku berasa rendah diri. Kemudian, aku berazam untuk bangkit. Aku lakukan perubahan yang drastik. Aku tidak lagi menyentuh komputer yang aku gunakan sebelum ini. Ya, sekarang komputer itu penuh dengan habuk. Ayah aku pernah cadang untuk memasukkan komputer itu ke dalam bilik aku. Sungguh aku menolaknya. Apa sahaja kejahilan yang boleh aku buat jika komputer ada dalam bilikku. Maka, aku memberitahu bahawa komputer itu milik keluarga bukan milik aku seorang. Jadi baiknya jika komputer itu letaknya pada ruang tamu atau apa sahaja tempat yang semua orang dapat gunakannya dengan mudah.

Seterusnnya, perubahan drastik kedua. Aku mula membuang segala benda yang aku buat sebelum ini. Aku buang permainan video, files dan apa sahaja yang dapat mengimbau kenangan jahil aku itu dalam komputer. Kalau boleh nak sahaja aku format komputer itu, tapi masih ada sebahagian benda yang aku sayang dalam komputer itu.

Aku tahu dalam perubahan pasti ada cabaran, sungguhnya aku masih ada sisa baki untuk bergiat dalam permainan video tetapi sangat sedikit. Aku pernah bermain dalam tempoh yang singkat juga. Namun, segala nikmat aku bermain permainan video sudah hilang. Seperti tiada lagi keseronokkan yang aku dapat. Tetapi aku berlapang dada dan berterima kasih kepada Allah. Sudah sekian lama, ketagihan aku mula hilang. Memang agak susah untuk berubah, lagi-lagi bila kau ketagih. Ada sahaja kesempatan untuk bermain permainan video walaupun sedikit. Namun tidak salah bagiku. Cukuplah aku sudah ada kesedaran untuk mengurus masa yang bermanfaat.

Aku dahulu seorang yang sukar sangat membaca buku. Ibu ayah aku banyak juga beli buku untuk aku, tapi aku langsung tidak membaca. Kalau ada pun hanya belek-belek muka surat melihat gambar dan info menarik. Tambahan lagi minat aku hanya pada kisah-kisah nabi terdahulu dan komik-komik yang mengarut. Inilah perubahan drastik aku yang ketiga sebenarnya. Aku mula untuk tanam minat dalam membaca buku ilmiah. Aku menyertai "Reading Challenge". Tapi sayang aku lupa nk rekod semua buku yang aku baca.

Bagi aku bermain permainan video itu tidak salah yang salah itu diri kita sendiri. Kalau kita bijak mengurus masa malah menjadikkan permainan video itu sebagai suatu perkara bermanfaat jadi baguslah. Tambah lagi apabila ia dapat mengingatkan kita tentang ilmu pengetahuan dan agama.

Oh ini yang terakhir, aku ada tips untuk ibu bapa diluar sana bagaimana nak uruskan anak-anak dengan permainan video ini. Sememangnya permainan video ini boleh buat seseorang itu ketagih. Namun aku cadangkan supaya ibu ayah yang ada hanya membenarkan anak mereka bermain permainan video bila capai umur dimana dia dapat berfikir secara matang dan bijak dalam pengurusan masa. Kalau setakat budak-budak itu, ibu bapa bolehlah bagi anak bermain permainan video yang menguji minda. Jangan pula bagi permainan yang berat-berat. Banyak game sekarang sudah tetapkan umur minimum yang diperlukan untuk bermain game tersebut. Jadi apa kesannya kalau anak-anak mula bermain permainan video yang berat-berat ini? Contohnya ML,CSGO,PUBG. Sungguhnya dalam itu ada bahayanya. ia memberi kesan kepada emosi seseorang. Andai kata seseorang itu kalah, maka ia tidak dapat mengawal emosinya. Dia pun akan bertindak agresif mula menghentak-hentak benda. Kemudian mula mengeluarkan air mata tagisan apabila kalah. Tambahan lagi, bila anak-anak tersebut menjadi mangsa siber buli. Pemain dari luar menghina-hina anak anda. Menyebabkan anak anda kemurungan atau paling teruk anak-anak anda mungkin akan mencontohi sifat pemain tersebut. Bagi aku tiada masalah bila seorang anak itu mula tahu bezanya baik dan buruk. Juga, buat mereka yang dapat mengawal emosi juga perasaan. Aku ada sahaja saudara yang bermain permainan video, tetapi dapat juga skor dalam pendidikan. Malah dia bijak dalam menguruskan masa.

Itu sahajalah yang ingin aku kongsikan. Sebagai ex-gaming. Aku boleh sahaja nak main game semula, cumanya buat masa sekarang aku lebih minat mencari hiburan lain. Sudah puas bagi aku sebelum ini. Banyak pengalaman aku dapat. Banyak juga derita aku terima. Sekian terima kasih.

- Sang Meruton -
Share:

Ahad, Mei 10, 2020

Sejarah Model Sistem Suria : Geosentrik & Heliosentrik


Perkembangan Sejarah Model Sistem Suria (Berikut adalah penerangan mudah hendaknya berkenaan sejarah model sistem suria) :

Teori Model Geosentrik (Geocentric Model)
 
Dalam astronomi, model geosentrik atau dikenali sebagai geosentrism adalah istilah astronomi yang menggambarkan alam semesta dengan bumi sebagai pusatnya. Model geosentrik adalah gambaran utama alam dalam banyak peradaban kuno, seperti Aristotle di Yunani klasik dan Ptolemy di Mesir Rom.

Model awal sistem suria(Model Geosentrik) adalah berdasarkan falsafah dan agama. Ahli falsafah menghabiskan masa mereka untuk membincangkan dan membahaskan bagaimana alam semesta kelihatan. Kita mesti ingat: Ahli falsafah tidak mempunyai teknologi yang kita miliki sekarang. Asal dan penempatan Bumi sangat berakar pada agama. Model geosentrik ini diterima sehingga abad ke-16.

Claudius Ptolemy dilahirkan pada tahun 100M di Alexandria, Mesir dan meninggal pada tahun 170M di tempat kelahirannya. Ptolemy ini membuat kira-kira dalam konsep geometri untuk mengenal pasti kedudukan matahari, bulan dan planet-planet lain. Ptolemy adalah yang bertanggungjawab dalam membina model geosentriknya ("Sistem Ptolemaic") berdasarkan ajaran Aristotle iaitu bumi sebagai pusat sistem suria dan planet-planet beredar mengelilingi bumi. Beliau diadaptasi dan memperbaiki model geosentrik Hipparchus untuk menjelaskan perbezaan yang didapati oleh pemerhatian yang lebih baik.


Ciri-ciri model Geosentrik
  • "Geo" membawa maksud Bumi.
  • "Sentrik(Centric)" bermaksud pusat.
  • Bumi berada pada pusat sistem suria.
  • Susunan planet & bintang dari Bumi ke luar adalah: Bulan, Utarid, Zuhrah, Matahari, Marikh, Musytari, Zuhal, dan bintang-bintang.
  • Bumi dalam keadaan pegun dan semua objek seperti bulan, Matahari dan planet lain mengelilingi bumi dalam orbit yang membulat.
  • Berdasarkan pseudosains
Nota kaki :
Pseudosains terdiri daripada pernyataan, kepercayaan, atau amalan yang didakwa sebagai saintifik dan fakta tetapi tidak sesuai dengan kaedah saintifik.


Teori Model Heliosentrik (Heliocentric Model)

Dalam astronomi, heliosentrisme ataupun heliosentrik adalah model astronomi yang mana bumi dan planet lain mengelilingi matahari yang berada pada pusat sistem suria. Dalam sejarah, heliosentrisme bertentangan dengan geosentrisme yang menempatkan Bumi di pusat sistem suria. Ketika abad ke-16 Nicolaus Copernicus membangunkan model baru sistem suria(Heliosentrik) dalam sebuah buku, De Revolutionibus.

Nicolaus Copernicus mempunyai hubungan seumur hidup dengan gereja. Gereja tidak langsung melihat modelnya sebagai radikal. Modelnya hanyalah hipotesis. Ia lebih mudah secara matematik dan lebih mudah digunakan. Bukunya "De Revolutionibus" tidak dilarang oleh gereja sehingga 73 tahun selepas penerbitan. Ia dilarang pada tahun 1616M setelah berita Galileo semakin hampir.

Copernicus mencadangkan model heliosentrik (berpusat pada matahari) untuk alam semesta.


Ciri-ciri model Heliosentrik(Lama)
  • "Helio" membawa maksud Matahari.
  • "Sentrik(Centric)" bermaksud pusat.
  • Susunan planet-planet dari Matahari ke luar adalah: Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh, Musytari, Zuhal dan bintang-bintang.
  • Bumi berputar pada paksinya dan beredar mengelilingi matahari dalam orbit yang membulat.
  • Terbukti menggunakan data matematik oleh Copernicus.
Pada abad berikutnya, model tersebut diperluaskan oleh Johannes Kepler. Johannes Kepler lahir pada tahun 1571M di Jerman dan meninggal dunia pada tahun 1630M. Kepler adalah orang pertama yang mengaitkan fizik dengan astronomi. Semasa zaman Kepler, mencampurkan astronomi dengan fizik merupakan sesuatu yang radikal dan dianggap bidaah. Usaha Kepler dalam menyatukan fizik dan astronomi dikritik ramai orang antaranya Johannes Praetorius dan gurunya sendiri, Michael Maestlin.Tiada prinsip dan hukum fizik yang pernah dibangunkan, semuanya dilihat berdasarkan dari sudut matematik sahaja.

Kepler mengubah suai model Heliosentrik dengan Matahari pada titik fokus sepunya pada orbit elips planet mengikut Hukum Kepler. Semasa zaman Kepler, saintis baru menjumpai enam planet.

Sedikit Info : Pada tahun 1610M, Kepler mendapat khabar tentang penciptaan teleskop Galileo. Kepler pernah merayu kepada Galileo untuk memberikannya satu teleskop tetapi Galileo tidak memberi balasan sebabnya teleskop-teleskopnya sudah diberi kepada para pembesar Itali untuk kepentingan politik. Tiada satu pun yang ditinggalkan untuk Kepler. Akhirnya Kepler menghasilkan teleskopnya sendiri pada tahun 1611M. Teleskop tersebut diberi nama "Teleskop Keplerian". Ia adalah penambahbaikan pada reka bentuk Galileo. Ia menggunakan kanta cembung sebagai cermin mata dan bukannya kanta cekung Galileo.

Model Heliosentrik yang dikemaskini menggunakan Hukum Kepler

Ciri-ciri model Heliosentrik(Semasa)
  • Susunan planet-planet dari Matahari ke luar adalah: Utarid, Zuhrah, Bumi, Marikh, Musytari, Zuhal, Uranus, Neptun dan bintang-bintang.
  • Semua objek di sistem suria kita mengorbit mengelilingi matahari atau planet. Dulu, orbit-orbit ini adalah lingkaran yang sempurna(membulat). Namun, sejak itu ditunjukkan bahawa orbit objek-objek ini berbentuk elips.
  • Planet berputar mengelilingi matahari.
  • Dalam orbit jenis ini, planet-planet bergerak mengelilingi matahari dalam bentuk elips(Bentuk bulat bujur, seakan-akan bujur telur).
  • Daya graviti adalah menyebabkan planet mengelilingi matahari.
  • Bulan berputar mengelilingi planet.
  • Bulan juga bergerak mengelilingi planet dengan bentuk elips.
  • Hukum-hukum Kepler bersifat empirikal iaitu berdasarkan data eksperimen. Kemudian, Issac Newton berjaya membuktikan secara teori.
Share:

Biografi Imam al-Ghazali & Kisah Kitab Ihya' Ulumuddin

Biografi Imam Al-Ghazali

Abu Hamid Muhammad ibn Muhammad al-Ghazali atau lebih dikenali sebagai Imam al-Ghazali lahir di Tusia, Khurasan pada tahun 450 Hijrah/1058 Masihi.

Beliau yang dikenali sebagai Algazel di Dunia Barat, adalah salah seorang ilmuan islam yang terkenal pada zamannya sehingga ke hari ini. Beliau juga merupakan seorang wali Allah dan lebih dikenali umum sebagai seorang tokoh pemikir Islam serta dianggap sebagai al-mujaddid pada kurunnya.

Share: